didattica, make, outreach, ricerca, spin-off

BLE con Arduino

In questo post illustro il funzionamento (non proprio banale) di un Arduino con BLE (Bluetooth Low Energy). Come al solito, essendo la fisica il mio campo, non discuterò un esempio generico (l'equivalente di "Hello, World!"), ma una concreta applicazione di fisica, con tanto di discussione dei risultati. In certi passaggi, per brevità o per chiarezza,… Continua a leggere BLE con Arduino

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È uscito “Fisica con Arduino”

È in distribuzione da oggi il volume "Fisica con Arduino" da Zanichelli editore. Si tratta di un manualetto per le scuole superiori nel quale s'introduce la programmazione di Arduino attraverso lo studio sperimentale di problemi di fisica. Come amo dire spesso, nei miei libri di argomenti legati all'informatica e alla programmazione, non troverete mai il… Continua a leggere È uscito “Fisica con Arduino”

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I miti dell’integrazione numerica

Molti programmatori credono che l'uso di algoritmi d'integrazione di ordine superiore, combinato con un gran numero di divisioni dell'intervallo d'integrazione, sia utile (e talvolta necessario) per ottenere una buona precisione. In questo articolo dimostriamo che non è sempre vero. Questo post è la traduzione in italiano di un articolo che ho scritto per medium.com, che… Continua a leggere I miti dell’integrazione numerica

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Integrazione numerica

Come fare un disastro senza rendersene conto I metodi d'integrazione numerica sono quelli che permettono il calcolo degli integrali definiti di una funziona usando i calcolatori elettronici. Detto in maniera più accessibile (anche se non del tutto formalmente corretta), l'integrazione numerica è quel processo che conduce alla valutazione, in molti casi approssimata, dell'area compresa tra… Continua a leggere Integrazione numerica

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10 milioni per 7 è sempre pari a 70 milioni?

Il calcolo numerico può condurre a sottili e pericolosi errori di arrotondamento. Per evitarli è necessario conoscere il problema e sapere come aggirarlo. Consideriamo il seguente programma, scritto in C: #include <stdio.h> int main() { float x = 7; float S = 0; int i; for (i = 0; i < 10000000; i++) { S… Continua a leggere 10 milioni per 7 è sempre pari a 70 milioni?

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Il galateo del programmatore

Scrivere software non è un'attività puramente tecnica, così come scrivere un articolo per un giornale non è una mera elencazione di fatti. È anche un esercizio di stile, del tutto simile a quello che si mette in atto quando si scrive un romanzo. I linguaggi di programmazione, sempre molto rigidi nel rispetto delle regole sintattiche… Continua a leggere Il galateo del programmatore

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Pubblicato il bando per una nuova edizione della Scuola di Fisica con Arduino e Smartphone

È stato pubblicato all'indirizzo https://www.uniroma1.it/it/offerta-formativa/corso-di-alta-formazione/2019/fisica-con-arduino-e-smartphone il bando per la partecipazione alla III edizione della Scuola di Fisica con Arduino e Smartphone di Sapienza. La scuola è un'attività full time intensiva di tre giorni destinata agli insegnanti di matematica e fisica o aspiranti tali. Non ci sono prerequisiti: non è necessario saper programmare o avere competenze di… Continua a leggere Pubblicato il bando per una nuova edizione della Scuola di Fisica con Arduino e Smartphone

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Le scuole di Fisica con Arduino e Smartphone crescono

Le Scuole di Fisica con Arduino e Smartphone cui ho dato vita dal 2016 continuano a riscuotere un discreto successo. Alcuni insegnanti hanno già iniziato a lavorare con Arduino nelle loro classi e presumibilmente avremo materiale da presentare al prossimo Congresso della Società Italiana di Fisica. Recentemente è stato pubblicato un mio post su Math is… Continua a leggere Le scuole di Fisica con Arduino e Smartphone crescono

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Indagine sugli studenti di fisica

Sono ormai quattro anni che propongo ai miei studenti di fisica un questionario standardizzato a inizio corso. Il questionario serve a raccogliere i dati degli studenti necessari per lo svolgimento delle attività di laboratorio, ma con l'occasione chiedo loro alcune informazioni aggiuntive per studiare alcuni fenomeni relativi alle attitudini degli studenti al primo anno di… Continua a leggere Indagine sugli studenti di fisica

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School of Physics with Arduino and Smartphones – II edition

The second edition of the School of Physics with Arduino and Smartphone is over and, as in the first edition, was a great success. During the school, 24 high school teachers with no experience in programming nor in electronics, were turned into real makers: they have learned how to program an Arduino board and how… Continua a leggere School of Physics with Arduino and Smartphones – II edition