didattica, make, spin-off

È uscito “Fisica con Arduino”

È in distribuzione da oggi il volume "Fisica con Arduino" da Zanichelli editore. Si tratta di un manualetto per le scuole superiori nel quale s'introduce la programmazione di Arduino attraverso lo studio sperimentale di problemi di fisica. Come amo dire spesso, nei miei libri di argomenti legati all'informatica e alla programmazione, non troverete mai il… Continua a leggere È uscito “Fisica con Arduino”

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Il meccanismo di Higgs

Se si ha una conoscenza, anche solo elementare, della fisica, è molto probabile che non si sia soddisfatti delle spiegazioni metaforiche del ruolo del bosone di Higgs nel "dare massa alle altre particelle". In fondo, non spieghiamo la gravità e l'elettromagnetismo usando metafore. Di solito scriviamo equazioni il cui significato è molto chiaro e preciso,… Continua a leggere Il meccanismo di Higgs

didattica

Come si affronta un esercizio di fisica

Praticamente tutti i libri di esercizi di fisica che ho (gli editori me ne mandano ogni tanto in visione) sono tutti uguali: cambia solo l'insieme degli esercizi. Lo stesso esercizio, in effetti, si può vestire in modo diverso e dunque anche loro non sono poi così diversi: che so, in un esercizio di cinematica a… Continua a leggere Come si affronta un esercizio di fisica

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La distribuzione di Fermi-Dirac

Enrico Fermi divenne famoso, nella comunità dei fisici del tempo, per aver pubblicato, nel 1926, un articolo nel quale calcolava la distribuzione in energia delle particelle identiche con spin semintero. Nello stesso anno, ma poco più tardi, anche Paul Dirac arrivò indipendentemente allo stesso risultato e per questo la distribuzione si chiama oggi di Fermi-Dirac.… Continua a leggere La distribuzione di Fermi-Dirac

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La bellezza salverà la fisica

Parafrasando la celebre massima di Dostoevskij (o forse, meglio, del suo "idiota"), in questo post discutiamo il ruolo della bellezza delle equazioni della fisica. Sì, lo so. Non tutte le leggi della fisica sono belle e molti lettori potrebbero non essere d'accordo con una tale affermazione. Tuttavia, dubito che la maggior parte di coloro che… Continua a leggere La bellezza salverà la fisica

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La seconda Legge di Newton

Del perché è sbagliato scriverla come F=ma La maggior parte dei libri di testo riporta la seconda legge di Newton come F=ma (le lettere in grassetto rappresentano i vettori). In questo post sostengo che questo non è il modo corretto di scriverla. La maggior parte degli studenti percepisce la fisica come una disciplina molto simile… Continua a leggere La seconda Legge di Newton

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Per un nuovo modo d’insegnare la meccanica quantistica

episodio 5: il collasso della funzione d'onda La funzione d'onda fu introdotta nei primi anni dello sviluppo della meccanica quantistica come soluzione dell'equazione di Schrödinger. I fisici hanno faticato un po' a trovarne il significato, ma alla fine hanno accettato di interpretarla come l'ampiezza di probabilità di trovare una particella a una data coordinata. I… Continua a leggere Per un nuovo modo d’insegnare la meccanica quantistica

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Per un nuovo modo d’insegnare la meccanica quantistica

episodio 4: la fisica quantistica dei campi La dualità onda-corpuscolo è, a mio parere, il concetto più sbagliato introdotto con la meccanica quantistica, nonostante sia molto diffuso. È del tutto normale che nella scienza si formulino concetti che, alla fine, si rivelano fallaci. È però sbagliato continuare ad usarli inutilmente. La dualità fu introdotta all'inizio… Continua a leggere Per un nuovo modo d’insegnare la meccanica quantistica

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Per un nuovo modo d’insegnare la meccanica quantistica

episodio 3: la natura dei fasci di elettroni Probabilmente il concetto più difficile della meccanica quantistica è la dualità onda-particella. Secondo la maggior parte dei libri di testo, la luce ha una duplice natura: è (si comporta come) una particella in determinate circostanze e (come) un'onda in altre condizioni. Allo stesso modo, gli elettroni sono… Continua a leggere Per un nuovo modo d’insegnare la meccanica quantistica

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Per un nuovo modo d’insegnare la meccanica quantistica

episodio 2: forze e interazioni Questo è il secondo post di una serie in cui invito a un drastico, ma graduale, cambiamento nel modo in cui insegniamo sia la meccanica quantistica che quella classica. L’idea è che continuare ad insegnare la meccanica quantistica come una totale rivoluzione della fisica sia controproducente e, di fatto, trasmette… Continua a leggere Per un nuovo modo d’insegnare la meccanica quantistica